小李老師的部落格

 今天(104年7月20日)拜訪泰北清邁區孟安村的聖心中學華語學校，晚上進班教學，對象是二、三、五年級的學生。

三年級的課程是繪本教學結合數學三角形、正方形、長方形、圓形、正六邊形的認識，並引導學生運用正三角形、正方形、長方形、正六邊形等幾何圖形板，可以拼排出可以緊密排列，又可以無限延伸鋪滿整個平面的圖形，而圓形就不能拼排出緊密的圖形。

1、先進行繪本「夢想家的披風」數學繪本導讀。這本繪本介紹可以緊密鑲嵌的圖形有三角形、正方形、長方形、正六邊，鑲嵌繪有孔隙的是圓形。

2、接著介紹中國人發明的七巧板，七巧板是一種智力遊戲，是由七塊板組成的，這七塊板子分別是一個正方形、一個平行四邊形、五個等腰三角形（等腰三角形中有一對是大的等腰三角形，ㄧ個中的等腰三角形及ㄧ對小的等腰三角形）。

3、ˋ準備二套七巧板將小朋友分成2大組，老師在黑板出題，先從最簡單的圖形開始：

（1）利用二塊板子拼出三角形，再來是拼出正方形，再來是拼出平行四邊形，只要能利用其中二塊拼出來就加一分。

（2）利用三塊板子拼出三角形，再來是拼出正方形，再來是拼出長方形，再來是拼出平行四邊形，只要能利用其中  拼出來就加一分。

（3）如果小朋友程度較高，可以繼續拼四塊、五塊、六塊、最後是七塊全部要拼完。

  結果三年級的小朋友中文程度反而不及二年級，他們不懂夢想家的意義,也不懂披風是甚麼，給小朋友看圖也不了解，所以整個繪本的導讀他們只認識了圖型，幸好拼七巧板他們還能理解，利用二塊的圖形大家都沒問題，但是三塊時，就不行了，老師必須提示利用哪三塊來拼。

有看到特別大的學生，是因為他們是按中文能力分班而不是年紀。